Menunggu sesuatu yang sangat menyebalkan bagiku
Saat ku harus bersabar dan trus bersabar
Menantikan kehadiran dirimu
Entah sampai kapan aku harus menunggu
Sesuatu yang sangat sulit tuk ku jalani
Hidup dalam kesendirian sepi tanpamu
Kadang ku berpikir cari penggantimu
Saat kau jauh di sana
[*]
Walau raga kita terpisah jauh
Namun hati kita selalu dekat
Bila kau rindu pejamkan matamu
Dan rasakan a a a aku
[**]
Kekuatan cinta kita takkan pernah rapuh
Terhapus ruang dan waktu
Percayakan kesetiaan ini
Pada ketulusan a a ai aishiteru
Gelisah sesaat saja tiada kabarmu ku curiga
Entah penantianku takkan sia-sia
Dan berikan satu jawaban pasti
Entah sampai kapan aku harus bertahan
Saat kau jauh di sana rasa cemburu
Merasuk ke dalam pikiranku melayang
Tak tentu arah tentang dirimu
Apakah sama yang kau rasakan
Ulang [*][**]
Satu sendiri pikiran melayang terbang
Perasaan resah gelisah
Jalani kenyataan hidup tanpa gairah
Oo.. uoo.. lupakan segala obsesi dan ambisimu
Akhiri semuanya cukup sampai di sini
Dan buktikan pengorbanan cintamu untukku
Ku mohon kau kembali
Kimita tuokukitemo
Kiminoi shuaguaratala
Shiniteruyo shiniteruyo
Ulang [*][**]
Wo wo wo.. a a ai aishiteru
Monday, September 26, 2011
Wednesday, August 3, 2011
Lirik Lagu Pokok – Meet Uncle Hussain/ Hazama
Tersesat malu bertanya
Tak tahu tak tahu ke mana
Terlalu banyak alasannya
Duk terdiam
Menyusur di kaki lima terlihat bayang wajah kelmarin
Tersentuh hati bagai luruh
[*]
Tanya sama pokok
Apa sebab goyang
Jawab angin yang goncang
Terbang burung terbang
Patah sayap diduga
Seandainya rebah kau masih ada
[**]
Terlalu mahu dan mahu terlupa apa yang belum
Terlalu banyak alasannya
Duduk terdiam
Tak mudah namun tak susah terserah atas pilihan
Tersentuh hati mula luruh
Ulang [*]
Nanana.. nananana..
Nanana.. nananana..
Nanana.. nananana.. na…
Kau masih ada ulang 2x
Kau masih adaaa… ooooooooo!
Ulang [**]
Tanya sama pokok…
Monday, July 18, 2011
Teaching a Dyslexic Child
APA ITU DISLEKSIA?
Disleksia adalah satu masalah pembelajaran iaitu kesukaran mengenal huruf, membaca, menulis, mendengar dan bercakap disebalik pengajaran yang cukup dan peluang budaya yang sempurna. Sebenarnya masalah ini bukanlah satu penyakit dan ia tidak memerlukan ubat untuk mengubatinya, sebaliknya dengan program pendidikan yang sesuai masalah ini dapat dikurangkan. Disleksia juga bukan disebabkan kecerdasan yang lemah serta penglihatan tetapi seseorang disleksia tidak mengecam sesuatu dalam keadaan terbalik. Ternyata sekali disleksia menghuraikan sesuatu kelainan dalam otak, selalunya ia adalah pemberian Tuhan yang terus berkembang dalam diri seseorang dengan cara yang berlainan.
“Dyslexia is a reading difficulty in a child or adult who otherwise has good intelligence, strong motivation and adequate schooling……Dyslexia reflects a problem within the language system in the brain” ( Shaywitz, 2003 )
The best “treatment” for dyslexia is using the right teaching methods to establish a strong learning foundation for the child, especially in the areas of spelling, reading and calculation. Once this foundation is built, most dyslexic children can go on to lead normal lives like their peers.
Specific teaching techniques have been shown to give positive results in helping a dyslexic child learn. One commonly used teaching approach is the “multisensoryapproach”, whereby the child is taught using more than one of his / her senses. For example, just reading or listening or doing work with their hands ( feeling letter blocks etc ) separately might not be as effective as a combination of all.
Children with dyslexia have difficulty focusing. Therefore, it is more effective to teach them with many short breaks in between compared to teaching continuously for long hours.
When teaching dyslexia children, always incorporate creative and fun methods such as learning games. These days many online / computer programms are available to provide such resources.
Using different colour markers / chalks / blocks / learning equipment also help lthe child to learn better.
When teaching, always give instruction slowly and loudly to make sure the child understands. Repetition may also be necessary. For example, when teaching the child similar sounding words, verbalisethe words clearly and blend the sounds for them.
At the end of the day, the important thing to remember when teaching your child is to be patient and try different teaching methods to find the one that suits our child the best.
Ruj.: http://www.dyslexiamalaysia.org.my
http://www.kosmo.com.my
Disleksia adalah satu masalah pembelajaran iaitu kesukaran mengenal huruf, membaca, menulis, mendengar dan bercakap disebalik pengajaran yang cukup dan peluang budaya yang sempurna. Sebenarnya masalah ini bukanlah satu penyakit dan ia tidak memerlukan ubat untuk mengubatinya, sebaliknya dengan program pendidikan yang sesuai masalah ini dapat dikurangkan. Disleksia juga bukan disebabkan kecerdasan yang lemah serta penglihatan tetapi seseorang disleksia tidak mengecam sesuatu dalam keadaan terbalik. Ternyata sekali disleksia menghuraikan sesuatu kelainan dalam otak, selalunya ia adalah pemberian Tuhan yang terus berkembang dalam diri seseorang dengan cara yang berlainan.
“Dyslexia is a reading difficulty in a child or adult who otherwise has good intelligence, strong motivation and adequate schooling……Dyslexia reflects a problem within the language system in the brain” ( Shaywitz, 2003 )
The best “treatment” for dyslexia is using the right teaching methods to establish a strong learning foundation for the child, especially in the areas of spelling, reading and calculation. Once this foundation is built, most dyslexic children can go on to lead normal lives like their peers.
Specific teaching techniques have been shown to give positive results in helping a dyslexic child learn. One commonly used teaching approach is the “multisensoryapproach”, whereby the child is taught using more than one of his / her senses. For example, just reading or listening or doing work with their hands ( feeling letter blocks etc ) separately might not be as effective as a combination of all.
Children with dyslexia have difficulty focusing. Therefore, it is more effective to teach them with many short breaks in between compared to teaching continuously for long hours.
When teaching dyslexia children, always incorporate creative and fun methods such as learning games. These days many online / computer programms are available to provide such resources.
Using different colour markers / chalks / blocks / learning equipment also help lthe child to learn better.
When teaching, always give instruction slowly and loudly to make sure the child understands. Repetition may also be necessary. For example, when teaching the child similar sounding words, verbalisethe words clearly and blend the sounds for them.
At the end of the day, the important thing to remember when teaching your child is to be patient and try different teaching methods to find the one that suits our child the best.
Ruj.: http://www.dyslexiamalaysia.org.my
http://www.kosmo.com.my
Tuesday, May 25, 2010
Tuesday, October 6, 2009
Baby Gelek..
Video aku ambil dari email yg dihantar oleh member kepadaku..
nampak best n comel jer budak cute nie.. so, taruk disini untuk tatapan bersama..
ntah2 dah besor dah skrg budak nie..
Sunday, September 13, 2009
Kereta Untuk Dijual
SEGERA!!!!!Kereta Wira SE 1.5
Keluaran 2005
Warna Deep Red (Metallic)
(Tayar 16 Baru tukar & baru Lepas Service..)
Tukar Nama, dan sambung bayar shj.
Jika berminat hubungi saya sblm 30/09/2009
Tel.: xxx xxxxxxx
SUDAH DIJUAL - 7/10/2009
Monday, September 7, 2009
Wadi Unung
Sekarang merupakan drama yang aku sering kali tak lepas peluang menontongnya.
setiap Isnin-Khamis, jam 6.00 petang memang terpacak aku kat depan tv layan Astro Prima
sambil-sambil menanti waktu berbuka.
pelik gak bukan senang aku nak layan criter2 melayu nie.. tp tersangkut lak dengan Wadi Unung nie.. something special kot!!
WADI UNUNG -
Tidak seindah musim bunga, tidak sedingin air di kali, tapi, di sini, ada ketenangan, ada jiwa yang merasai setiap perasaan yang terluah antara kedua gadis ini, Azrin dan Fathihah. Ia cuma sebuah teratak yang dibina oleh mereka berdua.
Namun yang istimewanya, ia menjadi segala punca pada sebuah kehidupan. Di sini juga lah, mereka mengotakan janji untuk terus susah dan senang bersama. Namun sampai bilakah mereka akan terus bersama kerana masa depan terus menghambat dan menuntut kepada perpisahan. Azrin terlalu kecewa bila mendengar berita pemergian Fathihah ke luar negara untuk menyambung pelajaran. Fathihah tidak ada pilihan lain selain mengikut apa yang dihajati orang tuanya. Azrin tidak bertemu Fathihah saat Fathihah berangkat ke Australia kerana perselisihan faham yang berlaku di antara mereka. Namun dalam diam, Azrin mendoakan kejayaan Fathihah.
Pemergian Fathihah telah membuatkan hari-hari Azrin dirasakan terlalu sunyi, namun dalam tempoh lima tahun kesunyian terubat bila ada saja surat,e-mail ,gambar dan apa saja bentuk komunikasi yang menghubungkan mereka berdua diterima oleh Azrin. Dan sesekali kepulangan Fathihah tentunya dinanti dengan penuh debaran. Dia terlalu merindui sahabatnya.
Pada suatu ketika Fathihah menyatakan bahawa dia akan bernikah dengan Karl Vincent, pemuda bukan Islam yang dicintainya. Keputusan Fathihah ini ditentang keras oleh kedua ibubapanya. Mereka mahu Fathihah mencari pasangan hidup dari latar belakang agama dan budaya yang sama...
Subscribe to:
Posts (Atom)